Programa de Enfermería

Los Programas de Grado Asociado en Ciencias Aplicadas en Enfermería y Bachillerato en Ciencias en Enfermería cuentan con varios laboratorios y Centro de Simulación – Hospital Simulado Inter. Los laboratorios y Centro de Simulación cuentan con los equipos, materiales y herramientas necesarias que simulan los cuartos de un Hospital. El Departamento Ciencias de la Salud cuenta con 6 laboratorios especializados con equipos de alta y baja fidelidad. A continuación, se describe cada laboratorio:

LABORATORIO DE FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA (CS116)

En este laboratorio los estudiantes pueden realizar sus prácticas con simuladores de baja fidelidad y adquirir destrezas como, por ejemplo: estimar los signos vitales, realizar baño en cama, extracción de muestras de sangre, manejo de asepsia médica, entre otras.

LABORATORIO DE FUNDAMENTOS EN EL CUIDADO DE ADULTO I (CS118)

En este otro escenario de práctica los estudiantes adquieren destrezas en el cuidado y manejo de pacientes con alteraciones respiratorias. Realizan succión oronasofaríngeo, cuidado de traqueotomía y administración de oxígeno. Además, los estudiantes pueden practicar el cuidado post-mortum, aplicación de vendajes y administración de transfusión sangre y sus derivados, entre otros procedimientos.

LABORATORIO DE FUNDAMENTOS EN EL CUIDADO DEL ADULTO II (CS119)

En este laboratorio los estudiantes pueden realizar sus prácticas de administración de medicamentos por diferentes vías parenterales, inserción de sonda nasogástrica, canalización y administración de fluidos intravenosos, manejo de técnicas de asepsia quirúrgica y cuidado de ostomía. Además, en esta área los estudiantes pueden aplicar sus conocimientos adquiridos y realizar las destrezas del curso de estimados de salud. Contamos con simuladores de alta fidelidad como el SimMan y Sim II donde los estudiantes pueden realizar varias destrezas y auscultar diversos sonidos respiratorios, cardiacos, gastrointestinales, entre otros sistemas.

LABORATORIO DE CUIDADO MATERNO-NEONATAL (CS130)

En este laboratorio tenemos un simulador de alta fidelidad el SimMom para que los estudiantes practiquen destrezas del proceso de parto, cuidado pre-natal, cuidado de post parto y cuidado inmediato del recién nacido. Además, practican destrezas de inserción de foley catheter, administración de enema, entre otras destrezas que le ayudan a su desarrollo profesional.

LABORATORIO DE CUIDADO PEDIÁTRICO (CS133)

En este laboratorio los estudiantes realizan prácticas del cuidado del paciente pediátrico, extracción de muestras de sangre, canalización y administración de medicamentos intravenoso, entre otras destrezas. Algunos de los equipos que tenemos en el laboratorio, contamos con una cuna de transporte, balanza para infantes, estación de vacunación, entre otros.

LABORATORIO DE DESTREZAS DE ENFERMERÍA (CS121)

Los estudiantes asistirán al laboratorio de destrezas de enfermería junto a la Técnica de desarrollo de destrezas de Enfermería. En este laboratorio los estudiantes practicarán las destrezas requeridas para los cursos de enfermería, ayudándolos a desarrollar sus destrezas psicomotoras para una práctica mejorada en un ambiente controlado.

CENTRO DE SIMULACIÓN – HOSPITAL SIMULADO INTER

El Centro de Simulación de Enfermería tiene varias áreas que contienen simuladores que permitirán convertir el salón de clases en un escenario real.  La vasta experiencia clínica y especializaciones de la facultad impactarán el desarrollo y aprendizaje de los estudiantes.  Nuestra misión es continuar formando profesionales de enfermería y otras áreas relacionadas al campo de la salud.

Sala de Partos – Simulador Victoria de Alta Fidelidad (CS160)

Sala de Recién Nacidos y Cuidado Pediátrico (CS161) Simuladores Super Tory (37 weeks baby) Alta Fidelidad y Primee Hal (29 weeks baby) Alta Fidelidad

«Triage» / Expediente Médico Electrónico Centro de Simulación (CS150)

Área de Estimado Físico Centro de Simulación (CS151)

Cuarto de Simulación – 1 – Simulador Trauma Hall de Alta fidelidad (CS152)

«Debriefing» Espacio reflexivo post-simulación (CS153)

Sala de Emergencias – Camilla, tabla de transporte, silla de rescate y Simulador de Trauma de Alto Realismo con Moulage. (CS154)

Cuarto de Simulación – 2 Simuladores A y B de Baja Fidelidad (CS156)

Cuarto de Simulación -3 Simulador Hal Alta Fidelidad (CS157)

Pediatría Hal Pediatric Alta Fidelidad (CS162)

Área Quirúrgica Simulador Surgical Cloe Alta Fidelidad Cuidado del Adulto I y II (CS163)

Tecnología Radiológica

El programa cuenta con: Asociado en Tecnología Radiológica, Asociado en Ultrasonido Diagnóstico, Bachillerato en Mamografía y Angiografía y Bachillerato en Tomografía Computadorizada y Resonancia Magnética.  El Centro de Imágenes Interamericana  cuenta con los equipos, materiales y herramientas necesarias que simulan una Institución de Imágenes de Diagnóstico. Este posee ocho laboratorios especializados que cuentan con equipo de alta tecnología. A continuación se describe cada laboratorio:

Laboratorio de Radiología Digital 1

X Rays digital Del Medical FMT18M System

Este laboratorio está equipado con una máquina de rayos X digital Del Medical FMT18M System. Este equipo tiene un tubo con colimador manual y automático, tecnología tactil, frenos electromagnéticos, soporte de pared y mesa, detector digital fijo e inhalambrico y manejo de configuración de dosis. Este laboratorio está blindado con paredes de gympsum board emplomado y puerta de plomo por lo que cuenta con los permisos de Salud Radiológica para operar equipo que emita radiación ionizante. En adición, el laboratorio posee todo los materiales y accesorios necesarios para la protección radiológica y realización de procedimientos radiográficos reales y simulados.

Laboratorio de Radiología Digital 2

Este laboratorio cuenta con una máquina LX 125. Este equipo es de configuración convencional y fue actualizado con un detector digital Konica Minolta AeroDR HD Flat Panel Detector y con una estación de trabajo DELWORKS Digital Radiography.  El mismo está blindado con paredes de concreto y puerta de plomo por lo que cuenta con los permisos de Salud Radiológica para operar equipo que emita radiación ionizante. En adición, el laboratorio posee todo los materiales y accesorios necesarios para la protección radiológica y realización de procedimientos radiográficos reales y simulados.

Laboratorio de Angiografía

El simulador ANGIO Mentor

El laboratorio de Angiografía está equipado con un simulador de alta fidelidad. El simulador ANGIO Mentor proporciona práctica de múltiples especialidades de intervenciones endovasculares en un extenso entorno clínico simulado de un laboratorio de cateterismo, una sala de intervención o un quirófano híbrido. Proporciona soluciones completas de capacitación individual y de equipo para estudiantes de todos los niveles. El simulador permite una visualización realista de la anatomía y la actividad del instrumento. Esta tecnología se combina con un sistema háptico de alta gama para la retroalimentación visual y táctil, que imita de manera realista la apariencia de las intervenciones endovasculares reales. Cabe señalar que este equipo es único en Puerto Rico y el Caribe. En el siguiente enlace se encuentra el testimonio que nuestra facultad compartió con la compañía Simbionix https://simbionix.com/simulators/angio-mentor/testimonials/

ANGIO Mentor Suite at Inter-American University

Inter-American University Uses the Simbionix ANGIO Mentor Suite for Radiology Technologist Program

Laboratorio de Tomografía Computadorizada (TC)

The CT Simulator and de MR Simulator

El laboratorio de Tomografía Computadorizada cuenta con un máquina no energizada y posee una estación de computadora la cuál tiene acceso a los  programas de simulación virtual en Tomografía Computadorizada y Resonancia Magnética. Estos simuladores virtuales son de la compañía Advanced Clinical Imaging (The CT Simulator and de MR Simulator). Este simulador cuenta con 14 laboratorios virtuales divididos en áreas anatómicas tales como cabeza, cuello, abdomen, etc. El mismo permite que los estudiantes puedan planear un estudio por tomografía computadorizada tal y como lo harían en un escenario real. Fianlmente, el laboratorio cuenta materiales tales como: chalecos de plomo, inyector, incubadora de contrastes y dispositivos de posicionamiento.

Laboratorio de Mamografía

El laboratorio de mamografía posee un equipo digital Selenia Dimensions System. Este equipo está diseñado para realizar imágenes mamográficas 2D de alta calidad y definición. El laboratorio posee todos los materiales y equipos para realizar el Control de Calidad de la unidad mamográfica

Laboratorio de Ultrasonido

El laboratorio de Ultrasonido posee cuatro máquinas ACUSON NX-2 Elite. También posee los desinfectantes para los transductores, gel de ultrasonido y un calentador de gel.  Estos equipos poseen la más alta tecnología en procesamiento de datos y calidad de imagen. Se pueden realizar estudios de alta calidad diagnóstica y tener un excelente manejo de las imágenes y reportes. Se cuenta con una variedad de transductores tales como: CH5-2-Convex Transducer (uso abdominal, pélvico, obstétrico y renal), EC9-4-Endocavitary Transducer (obstétrico, ginecología y prostático) y el DSL5v-Linear Transducer (vascular profundo y small parts) y un transductor 3D. Cada equipo tiene integrado los programas para realizar ultrasonido 3D /4D y Color Doppler, tecnología avanzada que es necesaria para el aprendizaje.

Laboratorio de Crítica Radiográfica y Máquina Portable

Este laboratorio está ambientado con varios negatoscopios que le dan la oportunidad al estudiante de evaluar y criticar la calidad de las imágenes radiográficas de acuerdo a los criterios: posicionamiento, marcadores, contraste, centralización, factores de exposición y artefactos. En este laborotorio se custodia la máquina portable de radiología digital. Este equipo de marca Phillips modelo  Mobile Diagnose w DR High Perf. Plus es un sistema de radiología mobil y flexible que proporciona la misma calidad de imagen y eficiencia que los equipos de rayos X digitales. Posee detectores digitales e inhalambricos faciles de manejar.

Laboratorio de Simulación Virtual

En este laboratorio se cuenta con 10 computadoras las cuales tienen instalado el programa Virtual Radiography Shaderware. Este simulador está diseñado para entrenar a los estudiantes con el objetivo de prácticar los procedimientos y generar imágenes radiográficas que brindan retroalimentación instantanea. Se puede manejar de forma virtual equipo radiográfico, colocación de receptores y marcadores, así como colimación, selección de factores de exposición y evaluación de calidad de imagen.

Videos:

Programa Técnico de Farmacia

Facilidades Físicas del Programa:

Farmacia Simulada Inter Aguadilla cuenta con:

• Sistema Computarizado RX30 para la práctica de facturación de recetas médicas
• Área de composición y dispensación
• Inventario de las diferentes formas de dosificación (Inyectables, Líquidos, Tabletas, etc.)
• Área de productos OTC (over-the-counter), vitaminas, sustancias controladas, etc.

Hospital Simulado con:

• Carro de medicamentos
• “MedDispense” (carro de dispensación electrónica de medicamentos)
• C
• arro de paro para la práctica de Farmacia de Hospital

Farmacia Simulada

Área de composición y dispensación

Inventario de las diferentes formas de dosificación (Inyectables, Líquidos, Tabletas, etc.)

Área de productos OTC (over-the-counter), vitaminas, sustancias controladas, etc.

Sistema Computarizado RX30 para la práctica de facturación de recetas médicas

Terapia de Habla y Lenguaje

Centro de Terapia de habla y lenguaje de la Inter de Aguadilla.

Cuenta con:

• 5 cubículos
• salón sensorial
• cabina de audiología
• salón de reuniones
• oficina de supervisión clínica

Está ubicado en la parte posterior de Ciencias de la Salud entrando por la Clíinica de Psicología, la última puerta a la derecha.

Programa de Enfermería

Los Programas de Grado Asociado en Ciencias Aplicadas en Enfermería y Bachillerato en Ciencias en Enfermería cuentan con varios laboratorios y Centro de Simulación – Hospital Simulado Inter. Los laboratorios y Centro de Simulación cuentan con los equipos, materiales y herramientas necesarias que simulan los cuartos de un Hospital. El Departamento Ciencias de la Salud cuenta con 6 laboratorios especializados con equipos de alta y baja fidelidad. A continuación, se describe cada laboratorio:

LABORATORIO DE FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA (CS116)

En este laboratorio los estudiantes pueden realizar sus prácticas con simuladores de baja fidelidad y adquirir destrezas como, por ejemplo: estimar los signos vitales, realizar baño en cama, extracción de muestras de sangre, manejo de asepsia médica, entre otras.

LABORATORIO DE FUNDAMENTOS EN EL CUIDADO DE ADULTO I (CS118)

En este otro escenario de práctica los estudiantes adquieren destrezas en el cuidado y manejo de pacientes con alteraciones respiratorias. Realizan succión oronasofaríngeo, cuidado de traqueotomía y administración de oxígeno. Además, los estudiantes pueden practicar el cuidado post-mortum, aplicación de vendajes y administración de transfusión sangre y sus derivados, entre otros procedimientos.

LABORATORIO DE FUNDAMENTOS EN EL CUIDADO DEL ADULTO II (CS119)

En este laboratorio los estudiantes pueden realizar sus prácticas de administración de medicamentos por diferentes vías parenterales, inserción de sonda nasogástrica, canalización y administración de fluidos intravenosos, manejo de técnicas de asepsia quirúrgica y cuidado de ostomía. Además, en esta área los estudiantes pueden aplicar sus conocimientos adquiridos y realizar las destrezas del curso de estimados de salud. Contamos con simuladores de alta fidelidad como el SimMan y Sim II donde los estudiantes pueden realizar varias destrezas y auscultar diversos sonidos respiratorios, cardiacos, gastrointestinales, entre otros sistemas.

LABORATORIO DE CUIDADO MATERNO-NEONATAL (CS130)

En este laboratorio tenemos un simulador de alta fidelidad el SimMom para que los estudiantes practiquen destrezas del proceso de parto, cuidado pre-natal, cuidado de post parto y cuidado inmediato del recién nacido. Además, practican destrezas de inserción de foley catheter, administración de enema, entre otras destrezas que le ayudan a su desarrollo profesional.

LABORATORIO DE CUIDADO PEDIÁTRICO (CS133)

En este laboratorio los estudiantes realizan prácticas del cuidado del paciente pediátrico, extracción de muestras de sangre, canalización y administración de medicamentos intravenoso, entre otras destrezas. Algunos de los equipos que tenemos en el laboratorio, contamos con una cuna de transporte, balanza para infantes, estación de vacunación, entre otros.

LABORATORIO DE DESTREZAS DE ENFERMERÍA (CS121)

Los estudiantes asistirán al laboratorio de destrezas de enfermería junto a la Técnica de desarrollo de destrezas de Enfermería. En este laboratorio los estudiantes practicarán las destrezas requeridas para los cursos de enfermería, ayudándolos a desarrollar sus destrezas psicomotoras para una práctica mejorada en un ambiente controlado.

CENTRO DE SIMULACIÓN – HOSPITAL SIMULADO INTER

El Centro de Simulación de Enfermería tiene varias áreas que contienen simuladores que permitirán convertir el salón de clases en un escenario real.  La vasta experiencia clínica y especializaciones de la facultad impactarán el desarrollo y aprendizaje de los estudiantes.  Nuestra misión es continuar formando profesionales de enfermería y otras áreas relacionadas al campo de la salud.

Sala de Partos – Simulador Victoria de Alta Fidelidad (CS160)

Sala de Recién Nacidos y Cuidado Pediátrico (CS161) Simuladores Super Tory (37 weeks baby) Alta Fidelidad y Primee Hal (29 weeks baby) Alta Fidelidad

«Triage» / Expediente Médico Electrónico Centro de Simulación (CS150)

Área de Estimado Físico Centro de Simulación (CS151)

Cuarto de Simulación – 1 – Simulador Trauma Hall de Alta fidelidad (CS152)

«Debriefing» Espacio reflexivo post-simulación (CS153)

Sala de Emergencias – Camilla, tabla de transporte, silla de rescate y Simulador de Trauma de Alto Realismo con Moulage. (CS154)

Cuarto de Simulación – 2 Simuladores A y B de Baja Fidelidad (CS156)

Cuarto de Simulación -3 Simulador Hal Alta Fidelidad (CS157)

Pediatría Hal Pediatric Alta Fidelidad (CS162)

Área Quirúrgica Simulador Surgical Cloe Alta Fidelidad Cuidado del Adulto I y II (CS163)

Tecnología Radiológica

El programa cuenta con: Asociado en Tecnología Radiológica, Asociado en Ultrasonido Diagnóstico, Bachillerato en Mamografía y Angiografía y Bachillerato en Tomografía Computadorizada y Resonancia Magnética.  El Centro de Imágenes Interamericana  cuenta con los equipos, materiales y herramientas necesarias que simulan una Institución de Imágenes de Diagnóstico. Este posee ocho laboratorios especializados que cuentan con equipo de alta tecnología. A continuación se describe cada laboratorio:

Laboratorio de Radiología Digital 1

X Rays digital Del Medical FMT18M System

Este laboratorio está equipado con una máquina de rayos X digital Del Medical FMT18M System. Este equipo tiene un tubo con colimador manual y automático, tecnología tactil, frenos electromagnéticos, soporte de pared y mesa, detector digital fijo e inhalambrico y manejo de configuración de dosis. Este laboratorio está blindado con paredes de gympsum board emplomado y puerta de plomo por lo que cuenta con los permisos de Salud Radiológica para operar equipo que emita radiación ionizante. En adición, el laboratorio posee todo los materiales y accesorios necesarios para la protección radiológica y realización de procedimientos radiográficos reales y simulados.

Laboratorio de Radiología Digital 2

Este laboratorio cuenta con una máquina LX 125. Este equipo es de configuración convencional y fue actualizado con un detector digital Konica Minolta AeroDR HD Flat Panel Detector y con una estación de trabajo DELWORKS Digital Radiography.  El mismo está blindado con paredes de concreto y puerta de plomo por lo que cuenta con los permisos de Salud Radiológica para operar equipo que emita radiación ionizante. En adición, el laboratorio posee todo los materiales y accesorios necesarios para la protección radiológica y realización de procedimientos radiográficos reales y simulados.

Laboratorio de Angiografía

El simulador ANGIO Mentor

El laboratorio de Angiografía está equipado con un simulador de alta fidelidad. El simulador ANGIO Mentor proporciona práctica de múltiples especialidades de intervenciones endovasculares en un extenso entorno clínico simulado de un laboratorio de cateterismo, una sala de intervención o un quirófano híbrido. Proporciona soluciones completas de capacitación individual y de equipo para estudiantes de todos los niveles. El simulador permite una visualización realista de la anatomía y la actividad del instrumento. Esta tecnología se combina con un sistema háptico de alta gama para la retroalimentación visual y táctil, que imita de manera realista la apariencia de las intervenciones endovasculares reales. Cabe señalar que este equipo es único en Puerto Rico y el Caribe. En el siguiente enlace se encuentra el testimonio que nuestra facultad compartió con la compañía Simbionix https://simbionix.com/simulators/angio-mentor/testimonials/

ANGIO Mentor Suite at Inter-American University

Inter-American University Uses the Simbionix ANGIO Mentor Suite for Radiology Technologist Program

Laboratorio de Tomografía Computadorizada (TC)

The CT Simulator and de MR Simulator

El laboratorio de Tomografía Computadorizada cuenta con un máquina no energizada y posee una estación de computadora la cuál tiene acceso a los  programas de simulación virtual en Tomografía Computadorizada y Resonancia Magnética. Estos simuladores virtuales son de la compañía Advanced Clinical Imaging (The CT Simulator and de MR Simulator). Este simulador cuenta con 14 laboratorios virtuales divididos en áreas anatómicas tales como cabeza, cuello, abdomen, etc. El mismo permite que los estudiantes puedan planear un estudio por tomografía computadorizada tal y como lo harían en un escenario real. Fianlmente, el laboratorio cuenta materiales tales como: chalecos de plomo, inyector, incubadora de contrastes y dispositivos de posicionamiento.

Laboratorio de Mamografía

El laboratorio de mamografía posee un equipo digital Selenia Dimensions System. Este equipo está diseñado para realizar imágenes mamográficas 2D de alta calidad y definición. El laboratorio posee todos los materiales y equipos para realizar el Control de Calidad de la unidad mamográfica

Laboratorio de Ultrasonido

El laboratorio de Ultrasonido posee cuatro máquinas ACUSON NX-2 Elite. También posee los desinfectantes para los transductores, gel de ultrasonido y un calentador de gel.  Estos equipos poseen la más alta tecnología en procesamiento de datos y calidad de imagen. Se pueden realizar estudios de alta calidad diagnóstica y tener un excelente manejo de las imágenes y reportes. Se cuenta con una variedad de transductores tales como: CH5-2-Convex Transducer (uso abdominal, pélvico, obstétrico y renal), EC9-4-Endocavitary Transducer (obstétrico, ginecología y prostático) y el DSL5v-Linear Transducer (vascular profundo y small parts) y un transductor 3D. Cada equipo tiene integrado los programas para realizar ultrasonido 3D /4D y Color Doppler, tecnología avanzada que es necesaria para el aprendizaje.

Laboratorio de Crítica Radiográfica y Máquina Portable

Este laboratorio está ambientado con varios negatoscopios que le dan la oportunidad al estudiante de evaluar y criticar la calidad de las imágenes radiográficas de acuerdo a los criterios: posicionamiento, marcadores, contraste, centralización, factores de exposición y artefactos. En este laborotorio se custodia la máquina portable de radiología digital. Este equipo de marca Phillips modelo  Mobile Diagnose w DR High Perf. Plus es un sistema de radiología mobil y flexible que proporciona la misma calidad de imagen y eficiencia que los equipos de rayos X digitales. Posee detectores digitales e inhalambricos faciles de manejar.

Laboratorio de Simulación Virtual

En este laboratorio se cuenta con 10 computadoras las cuales tienen instalado el programa Virtual Radiography Shaderware. Este simulador está diseñado para entrenar a los estudiantes con el objetivo de prácticar los procedimientos y generar imágenes radiográficas que brindan retroalimentación instantanea. Se puede manejar de forma virtual equipo radiográfico, colocación de receptores y marcadores, así como colimación, selección de factores de exposición y evaluación de calidad de imagen.

Videos:

Programa Técnico de Farmacia

Facilidades Físicas del Programa:

Farmacia Simulada Inter Aguadilla cuenta con:

• Sistema Computarizado RX30 para la práctica de facturación de recetas médicas
• Área de composición y dispensación
• Inventario de las diferentes formas de dosificación (Inyectables, Líquidos, Tabletas, etc.)
• Área de productos OTC (over-the-counter), vitaminas, sustancias controladas, etc.

Hospital Simulado con:

• Carro de medicamentos
• “MedDispense” (carro de dispensación electrónica de medicamentos)
• C
• arro de paro para la práctica de Farmacia de Hospital

Farmacia Simulada

Área de composición y dispensación

Inventario de las diferentes formas de dosificación (Inyectables, Líquidos, Tabletas, etc.)

Área de productos OTC (over-the-counter), vitaminas, sustancias controladas, etc.

Sistema Computarizado RX30 para la práctica de facturación de recetas médicas

Terapia de Habla y Lenguaje

Centro de Terapia de habla y lenguaje de la Inter de Aguadilla.

Cuenta con:

• 5 cubículos
• salón sensorial
• cabina de audiología
• salón de reuniones
• oficina de supervisión clínica

Está ubicado en la parte posterior de Ciencias de la Salud entrando por la Clíinica de Psicología, la última puerta a la derecha.

Enfermería

Los Programas de Grado Asociado y Bachillerato de Enfermería en la Universidad Interamericana de Puerto Rico en el Recinto de Aguadilla ubicado en Aguadilla, Puerto Rico están acreditado por:

Comisión de Acreditación para la Educación en Enfermería (ACEN)
3390 Peachtree Road NE, Suite 1400,
Atlanta GA, 30326

La decisión de acreditación más reciente tomada por la Junta de Comisionados de ACEN para el Programa de Grado Asociado de Enfermería es Acreditación Continua.

La decisión de acreditación más reciente tomada por la Junta de Comisionados de ACEN para el Programa Bachillerato en Enfermería es Acreditación Continua.

Vea la información pública divulgada por la ACEN con respecto a este programa en http://www.acenursing.us/accreditedprograms/programSearch.htm

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Además, el Recinto de Aguadilla de la Universidad Interamericana de Puerto Rico está acreditada por el Consejo de Educación de Puerto Rico y la Middle State Association.

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Accreditations

Nursing

The Associate and Baccalaureate Nursing Programs at the Inter American University of Puerto Rico at the Aguadilla Campus located in Aguadilla, Puerto Rico are accredited by the:

Accreditation Commission for Education in Nursing (ACEN)
3390 Peachtree Road NE, Suite 1400,
Atlanta GA, 30326

The most recent accreditation decision made by the ACEN Board of Commissioners for the Associate Nursing Program is Continuing Accreditation.

The most recent accreditation decision made by the ACEN Board of Commissioners for the Baccalaureate Nursing Program is Continuing Accreditation

View the public information disclosed by the ACEN regarding this program at http://www.acenursing.us/accreditedprograms/programSearch.htm

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Aguadilla Campus of the Inter American University of Puerto Rico is accredited by the Education Council of Puerto Rico and by Middle State Association     

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Tecnología Radiológica

Técnico de Farmacia

Acreditaciones del Programa

• Consejo de Educación de Puerto Rico – (CEPR)
• Middle States Commission on Higher Education – (MSCHE)

Terapia del Habbla y Lenguaje

Acreditaciones del Programa

▪          Consejo Educación Superior de Puerto Rico

▪          Middle States of Puerto Rico

Nursing

Our graduates express themselves…

Anaivis Uria Zamora

I graduated on the nursing program at lnteramerican University of Puerto Rico, Aguadilla Campus in 2016. It was a wonderful experience for me, and thank to their amazing program, I was able to pass the NCLEX test and achieved my dream to become a nurse.

The program provided all necessary courses and I did not need to take any additional classes to get accredited. Today I am a full time RN at University of Louisville Health Jewish Hospital.

I consider that the standard and priority of teaching was powerful, in addition the professionalism, knowledge and wisdom of the professors allowed me to develop critical thinking and provide a holistic care in my path as a nurse today.

I feel very grateful with nursing faculty as an individual, student and professional.

Anaivis Uria Zamora

UofL Health Jewish Hospital, Kentucky State lnter American University, Aguadilla Campus Class of 2016

Zulmary Cabán

My name is Zulmary Cabán, and I’m a nurse from Puerto Rico. Since I was a little girl, I knew that I would become a nurse just like my mom. I started my bachelor’s degree in August 2009 at the Inter American University of Puerto Rico. I was the vice-president of the Student Nursing Association, which was an excellent opportunity to apply the nursing care plan and assist in the community.

Inter American University’s Aguadilla Campus has excellent nurse educators, and they possess strong leadership, communication skills, and outstanding theoretical and clinical knowledge. I graduated in June 2013 and passed my Nursing License on my first attempt. I worked as an Infusion Nurse from 2013 to 2014, and then I started working at the Inter American University of Puerto Rico Aguadilla. It was nice to be back at the university, and this time I was working as a Nursing Laboratory Tech. It was a wonderful experience. In 2017, I took the NCLEX exam and passed it on my first attempt. In January 2018, I started working as a Nurse Care Manager for New York State. Besides, I was admitted to Capella University MSN Nursing Informatic Program. I got a scholarship and am currently taking eight credits online. It is lovely to see all the opportunities that I have had thanks to the unique nursing program of the Inter American University of Puerto Rico-Aguadilla Campus. What I like about the university is that staff are accommodating and very concerned about their student’s education. They are creative, intelligent, competent, resilient, and fair.

Ingrid D. Cancela Patiño

As a graduate of Inter American University of Puerto Rico, Aguadilla Campus, I know firsthand the high quality of education provided to students. I appreciate not only the education I received, but also the values that Inter American University of PR instilled in me, like critical perspective on the world and a focus on patient care. I am also proud that the college has become a leader in sustainability and sought to involve students in decision-making. Inter American University of Puerto Rico has prepared me for the nursing world in ways I can’t even described. Thanks to the university I have acquired a lot of skills that have made me a better nurse. I graduated on June 2017, that same month I moved to Seattle, WA to start a new journey at the Department of Veterans Affairs Hospital at the Spinal Cord Injury. I am currently Charge Nurse for this unit, skills that I have learned from my years at the Inter American University thanks to the leadership the program has. I just finished my MSN in Informatics, the education I have received at Inter American helped me accomplished this goal in life. Professors at Inter American has taught me how to be successful not only as a staff nurse but as a leader. The education and the staff at Inter has permitted me to become a better nurse, a better teacher, a better human and a better leader.

Sincerely,

Ingrid D. Cancela Patiño

Amed Gonzáelz

I am writing you today to give my testimony regarding my career after having graduated from the Inter American University of Puerto Rico in Aguadilla. I started nursing school in 2013 after having left the military as well as my wife. Both of us graduated at the top of our class in 2015 from the ADN and again in 2017 with the BSN, also at the top of the class with each one of us having a 3.93 GPA. I started working in the summer of 2015 after having passed the Puerto Rico Licensure Exam for nursing at a local ER. I was initially scared because my first job was in an ER where I was expected to respond to many kinds of emergencies and be able to take point in codes and lead the team in other occasions. This fear quickly disappeared as I was able to use the skills that I learned in both the classroom setting and the clinical rotations which had prepared me to be successful in my early nursing days. I continue to have a full-time job in the ER as well as taking the BSN classes as a full-time student. The classes were very flexible for people like me and enabled me to go to school on days, nights and weekends, depending on my work schedule. After about a year in the local ER, I went to work in a major hospital, Manati Medical Center as an ER RN which was much larger, challenging, and saw more complicated.
Because at the time there were not many BSN students in the ER, mostly ADN, I was given more responsibilities as the charge nurse on some nights as well as leading teams and I felt that the education that I was concurrently receiving was a big part of me being able to take on a larger role. At the end of 2016, I accepted a position in the Emergency Department at the San Juan VA Medical Center which is one of the most prestigious hospitals in Puerto Rico. I continued to use my skills learned in previous job while also continuing to do clinical rotations in the last few classes of the BSN. In the summer of 2017, right before graduation, I accepted a position at the Federal Correctional Complex in North Carolina as an ICU Nurse. I left soon after the classes were finished and started my new job at the prison. Little did I know that this prison had an actual full-size hospital onsite and the nurses were able to rotate to many of the department every so often. I worked at the prison for 2 years and held many positions such as ICU RN, Oncology RN, OR RN, Dialysis RN, PICC Nurse, IV nurse, and Ambulatory Nurse. I then transferred from the Federal Prison to the local VA Hospital as a Surgical Intensive Care

Unit. At this time, my wife, also an Inter American RN, was already working at this VA since summer of 2017 as the PM Charge RN for a long-term care/hospice unit. In 2018, I accepted a transfer to the Alaska VA Healthcare System as the Assistant Chief of the Social and Behavioral Health Department in which I was supervising Nursing and non-nursing personnel as well and my wife because the Assistant Nurse manager for a 50 bed residential inpatient unit for homeless veterans and substance use. I recently was offered a position of Nurse Manager of this residential 50 bed unit after my wife had moved to a different department as the lead of one of the teams. I am currently finishing a Psychiatric Nurse Practitioner Program and my wife will be starting an Adult Gerontology Nurse Practitioner program in the fall. I explained all my positions and success as well as shared some of the success that my wife has had as well not to praise ourselves but to show how well prepared, we were to take on the nursing world after graduating from such a great program. Both myself and my wife are currently Nurse Level 3 at the VA which is something that normally takes other nurse more than 10 years to achieve and we have done it in less than half of that time. Both of us are very happy and honored to have attended such an amazing program that has changed our lives in set us in a great path for a very successful future. Thank you for all you have done as the program director and to all the teachers that were part of our success. We will forever be in your debt.
V/R

Amed González

Cecilmarie Valentín

I am a graduate of the Nursing Program of the Inter-American University of Puerto Rico, Aguadilla Campus. I have been working for 1 year and 4 months in the 4th South department in the telemetry unit at the Bellavista Hospital in Mayagüez. I also worked in the area of ​​Medicine and Intensive Care Unit at Hospital San Carlos in Moca.

The Aguadilla Campus Nursing Program is the most complete and competitive program that you will find throughout the Inter-American University. It is a program that has maintained a high percentage of revalidation passes at the island level. The program did not only challenge me intellectually, but also helped me develop personally. Likewise, it helped me develop the empathy and sensitivity with the patients that we need so much in our vocation.

From experience, I can say that it has the best team of professors, laboratory technicians, secretarial personnel and other personnel. I am very grateful to Dr. Olavarría, who strives to listen to her students and seek new learning opportunities for them. She served and still serves me as a great inspiration to achieve my personal and professional goals.

Selecting this institution for my professional goals was definitely the right choice.

Cordially,

Cecilmarie Valentín

Kathia M. Feliciano

I am pleased to be writing to you today as an ex-alumni to express my gratitude towards you and the Inter-American University of Puerto Rico – Aguadilla Campus faculty. The Nursing Program offered by the institution opened a world of possibilities into my professional success as a Registered Nurse.

After graduating top of my class in both my ADN in 2017 and BSN in 2019, not without effort and sacrifice I might say, I was awarded «The Florence Nightingale Medal” and received recognition by the CPEPR organization for performance, academic achievement, leadership, responsibility, service and humanism with patients. Yet this would have not been possible without the help and guidance of such excellent nurse educators and their outstanding theoretical and clinical knowledge, which they’ve passed on.

I moved to the US on July 2019 where I started to prepare for my NCLEX Examination. Thanks to all the tools, education and preparation given me through the program, I passed my boards in November 2019 and obtained my Nursing License. It is with great pride that I say today I work as a Registered Nurse with Integrity Health Services, a pediatric home care agency and have also been accepted in Blake Medical Hospital starting August 24th, 2020 in their Med-Surgical Unit.

I am forever grateful for all the opportunities offered and the interest for my future, growth and development as a healthcare provider always shown by each and every one of my professors. They are excellent, valuable professionals and the pillars of the science in nursing program, of course you included.

Sincerely,

Kathia M. Feliciano, RN

Radiología

Farmacia

Brian A. Morales Pérez

Mi nombre es Brian A. Morales Pérez. Desde el momento en que comencé mi carrera en la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Aguadilla, supe que la farmacia era más que una profesión: era una vocación. Obtener mi título de Asociado en Técnico de Farmacia me brindó una base sólida, equipándome con conocimientos fundamentales en interacciones de medicamentos, entrada de datos y prácticas de inmunización. Además, la experiencia práctica en entornos reales me permitió desarrollar habilidades técnicas y fortalecer mi capacidad de conectar con los pacientes a nivel personal.

Este programa fue clave en mi transición al Doctorado en Farmacia en Nova Southeastern University. Gracias a la formación recibida, conceptos que podrían haber sido abrumadores se convirtieron en extensiones del conocimiento adquirido como Técnico de Farmacia. Además, haber trabajado directamente con profesionales de la salud me dio una ventaja al entender mejor la dinámica del equipo farmacéutico y la importancia de la atención centrada en el paciente.

Más allá del conocimiento técnico, el programa de Técnico de Farmacia me inculcó disciplina, determinación y habilidades de gestión del tiempo. Equilibrar responsabilidades académicas y profesionales me enseñó a resolver problemas de manera eficiente, algo invaluable en mi trayectoria como estudiante de doctorado. Estas competencias han sido fundamentales para afrontar los retos de mi educación avanzada y continuar creciendo en el campo farmacéutico.

Estoy inmensamente agradecido por la preparación que recibí en la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Aguadilla, ya que ha sido un pilar fundamental en mi desarrollo profesional y académico. La combinación de conocimientos técnicos, habilidades interpersonales y experiencia práctica me ha permitido enfocarme en estrategias avanzadas de atención al paciente. Mi objetivo es seguir aplicando estos aprendizajes para contribuir al bienestar de los pacientes y mejorar la atención médica en el futuro.

Angélica López, PharmD

Desde muy temprana edad descubrí que me gustaba ayudar a las personas y sabía que algún día quería comenzar a trabajar en el campo de la salud. Es por esto por lo que comencé mis estudios de Técnica de Farmacia en el Recinto de Aguadilla de la Universidad Interamericana, donde fui egresada con matrícula de honor. Durante mis años de estudio pertenecí al programa de honor, realicé labores comunitarias y fui parte de distintas organizaciones académicas.

Mientras realizaba mi práctica como técnica en una Farmacia de la Comunidad fue donde mi deseo de poder ayudar a las personas en su salud y bienestar aumentó, lo cual me impulsó y reafirmó el deseo que ya tenía por completar estudios doctorales en el campo de Farmacia. El Programa de Técnico de Farmacia me brindó las herramientas para poder tener esa interacción con el paciente y desarrollar habilidades que luego me serían de gran utilidad en mis estudios doctorales. Me gradué de Técnica de Farmacia Summa Cum Laude con un promedio de (4.00) y obtuve la medalla del mejor promedio de mi clase.

Continué mis estudios de bachillerato en Biología en la Inter de Aguadilla, mientras trabajaba como tutora de Precálculo y Cálculo en la misma Universidad. Mientras estudiaba el bachillerato mantuve mi beca de honor y me desenvolví académicamente en distintas organizaciones. Luego de tres años y medio me gradué de bachillerato en Biología, Summa Cum Laude e inmediatamente solicité admisión a Nova Southeastern University donde completé mi doctorado en farmacia.

Durante mi doctorado en farmacia rote en distintas áreas de la profesión y más de una me gustó, pero la Farmacia de comunidad fue de mis mejores experiencias. Durante mis años como estudiante de farmacia pertenecí a distintas organizaciones como la Sociedad de honor Rho Chi, la Sociedad de honor Phi Kappa PHi, fui miembro activo del American Pharmacists Association (APhA) y de la a Sociedad de Health System Pharmacist (SSHP). Fui parte de la lista del Rector y del Decano durante los cuatro años de estudio y obtuve beca de honor por pertenecer a la lista de estudiantes con los promedios más altos.

Finalmente me gradué del doctorado con Altos Honores y obtuve el premio de Farmacéutico de Comunidad. Actualmente ejerzo como Farmacéutica, una profesión que amo y que sigue evolucionando constantemente, llena de retos y desafíos, pero de la cual estoy muy orgullosa ya que te brinda la satisfacción de poder ayudar a personas a mejorar su salud, bienestar y calidad de vida en conjunto con otros profesionales de la Salud. Cada una de las experiencias que obtuve me ayudaron a alcanzar mi sueño, el Grado Asociado en Técnico de Farmacia fue de gran ayuda para poder obtener las distintas herramientas que requiere un profesional de la salud. Por último, recuerda que somos capaces de lograr todo lo que nos propongamos si trabajamos con esfuerzo y dedicación.

Nayadi Lorenzo Román

Mi nombre es Nayadi Lorenzo Román, egresada de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Aguadilla. Desde muy joven, me sentí atraída por el campo de la salud y el bienestar, con un interés particular en la rama de la farmacia. Mi mayor sueño siempre fue ser doctora en farmacia; sin embargo, al inicio de mi trayectoria tuve dudas de cómo iniciar para llegar a mi meta. Aunque la ruta más recomendada era entrar por la rama de biología, sentía que la misma estaba alejada de mi meta final y que deseaba poder aprender del campo mientras me desarrollaba. Es ahí cuando soy admitida al Grado Asociado de Técnico de Farmacia de la Universidad Interamericana de PR.

Gracias a esa decisión de ingresar al grado asociado, puedo afirmar, sin lugar a duda, que fue una de las mejores decisiones que he tomado en mi vida. Esta formación inicial no solo me brindó las bases necesarias sobre los procedimientos farmacéuticos, sino que también me proporcionó una comprensión profunda de los aspectos fundamentales que sustentan la carrera de farmacia. Como Técnica de Farmacia, fui testigo directo de los retos, las responsabilidades y, sobre todo, la importancia de proporcionar atención al paciente. Esta experiencia en el campo me permitió ver más allá de la teoría y me acercó de manera práctica al mundo farmacéutico, ayudándome a entender cómo las decisiones clínicas pueden afectar la salud de las personas.

Lo que aprendí durante el programa de Asociado en Técnico de Farmacia fue invaluable y resultó ser una excelente plataforma para dar el siguiente paso en mi carrera académica: la transición hacia el doctorado en Farmacia, en el cual actualmente curso mi 2do año de estudios académicos. Más aún, puedo decir que la transición se sintió como una extensión natural de lo que ya había aprendido. Los conocimientos adquiridos en la formación de Técnico de Farmacia no solo me ayudaron a comprender mejor los conceptos fundamentales en la farmacia, sino que también me proporcionaron una ventaja al comenzar el programa de doctorado.

En fin, el haber comenzado mi carrera en farmacia desde el cimiento, como Técnica de Farmacia, fue una decisión que ha definido mi camino académico y profesional. Este programa no solo me ayudó a comprender los aspectos prácticos de la profesión, sino que también me ofreció el impulso necesario para avanzar hacia el doctorado, donde continúo creciendo y desarrollándome como profesional. Sin duda, fue el mejor punto de partida para cumplir mi sueño de convertirme en doctora en Farmacia.

Kimberly Méndez González

Siempre supe que quería formar parte del mundo de la salud, pero nunca imaginé que mi primer gran paso sería el grado asociado de Técnico de Farmacia de la Universidad Interamericana, Recinto de Aguadilla. Esta experiencia no solo me abrió las puertas al campo farmacéutico, sino que también me enseñó que los desafíos son oportunidades disfrazadas. Uno de los mayores retos que enfrenté en mi camino fue el inglés. Sabía que para avanzar en la profesión debía dominar el idioma, pero al principio, fue una barrera que parecía imposible de superar.

A pesar de mis inseguridades, el asociado de Técnico en Farmacia me brindó las herramientas necesarias para desenvolverme en un entorno profesional. Aprendí sobre medicamentos, interacciones, la empatía con los pacientes y la importancia de la precisión en cada tarea. Con cada nueva experiencia, mi confianza crecía, y con ella, mi determinación para no dejar que el inglés o cualquier otro obstáculo me detuviera.

Trabajar en farmacia me permitió aplicar mis conocimientos y entender el impacto real que un técnico de farmacia puede tener en la vida de los pacientes. Desde asesorar sobre medicamentos hasta ser un apoyo en momentos de necesidad, cada día reafirmaba mi pasión por la profesión. Pero también despertó en mí una inquietud aún mayor: quería seguir aprendiendo, ir más allá de la parte técnica y adentrarme en el mundo de la farmacología.

Con esa convicción, decidí continuar mis estudios, enfrentando cada nuevo reto con la misma perseverancia con la que enfrenté el inglés. El grado técnico de farmacia me dio la base, la disciplina y la confianza para avanzar hacia niveles más altos. Mientras tanto, en la misma Universidad Interamericana Recinto de Aguadilla, completé mis requisitos para acelerar mi ingreso a la escuela de farmacia. Cada materia universitaria, cada investigación, cada día de estudio fueron construyendo el camino hacia donde estoy hoy: en el proceso de alcanzar un doctorado, algo que alguna vez pareció un sueño lejano.

Ahora, mirando atrás, veo que cada etapa de mi vida ha sido esencial. El grado Asociado de Técnico de Farmacia, en la Universidad Interamericana Recinto de Aguadilla, no solo me dio conocimientos, sino que me enseñó la importancia del esfuerzo, la empatía y la resiliencia. Aprendí que los límites solo existen si los aceptamos y que cada desafío, por difícil que parezca, es una oportunidad para crecer.

Mi historia, es prueba de que los comienzos más pequeños pueden llevarnos a los logros más grandes. Hoy, sigo adelante con la misma pasión con la que comencé, convencida de que cuando el esfuerzo y la determinación nos guían, no hay meta inalcanzable.

Christopher Acevedo

Saludos, mi nombre es Christopher Acevedo egresado del programa de Técnico de Farmacia del año 2023. Les puedo contar que comencé en el programa en el 2020 en enero justo tres meses luego de comenzar llego la pandemia y las clases pasaron a ser modalidad online y pensé muchas veces en que quizás no debía continuar ya que sería mucho más complicado, pero lo analicé y me quede en el programa.

Anteriormente ya había comenzado varios estudios que no culminaba y sentía que era mi oportunidad de hacer las cosas diferentes. Mientras los semestres pasaban me di cuenta lo mucho que me gustaba la profesión y la manera como los profesores brindaban las herramientas para desarrollarse como Técnico de Farmacia.

A finales del 2021, llego el momento de empezar a buscar centro de práctica que creo que es el momento de más ansiedad para los estudiantes. Yo afortunadamente me di con gente increíble en esta etapa que me llevaron a desarrollar las habilidades necesarias para poder hacer un buen trabajo dentro de la farmacia.

En estos momentos sigo trabajando en una farmacia de comunidad y me encanta mi trabajo. Como consejo le puedo decir que lo más importante es tener mucha empatía, que te guste la profesión y que estés dispuesto a aprender cada día más, que vallas motivado día tras día y nunca te sientes en la comodidad de que ya es suficiente. Les aseguro que verán la diferencia y lograrán desarrollarse y destacarse donde quiera que estén. Yo estoy sumamente agradecido con el Programa de Técnico de Farmacia les aseguro que mi vida y las experiencias de vida que he tenido me han hecho una persona diferente a la que comenzó en el 2020. 

Mucho éxito siempre.

Terapia del Habla

Ashley Echevarría Vargas

Entré al Programa en Ciencias en Terapia del Habla y Lenguaje en el año 2015, siendo parte del primer grupo en graduarse de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Aguadilla. Durante mis años de estudios enfrenté retos académicos como cualquier estudiante, pero recuerdo con mucho cariño a mis profesores quienes me enseñaron que cada uno de ellos serían parte de mi formación como profesional. ¡Cuánta razón tenían! También fueron quienes me impulsaron a continuar con mis estudios post-graduados al culminar el Bachillerato.

Fui admitida al Programa de Maestría de Patología del Habla y Lenguaje de la Universidad Carlos Albizu, Recinto de Mayagüez en el año 2019. Gracias a que tenía una base en Terapia del Habla y Lenguaje pude enfrentarme a esos nuevos retos académicos con mayor confianza. ¿Dónde me encuentro actualmente? Actualmente me encuentro ejerciendo como Patóloga del Habla y Lenguaje. Estudiar Terapia del Habla y Lenguaje me inspiró a encontrar mi propósito en la vida, servir. Qué mejor que servir a una población en necesidad a través de tan hermosa profesión. ¡Qué bonito es saber que nuestro trabajo ayuda a un niño a poder comunicarse! El futuro es incierto y me encuentro a la expectativa, pero sé que lo que me depara gira en torno a continuar fomentando la comunicación a través de mi vocación. Le doy gracias al Programa en Ciencias en Terapia del Habla y Lenguaje de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Aguadilla por haber sido el pilar de mi formación como profesional. 

Denitza Tejada Lassalle

Mi nombre es Denitza Tejada Lassalle y soy orgullosamente terapista del habla licenciada. Me gradué en el verano del 2019, siendo el primer grupo en terapia del habla en la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Aguadilla. Pude pasar exitosamente la reválida, la primera vez que la tomé, gracias a los excelentes facilitadores y recursos con los que cuenta la universidad. Me ayudaron en el proceso académico y fueron claves al adentrarme en el mundo laboral. Tuve ofertas de empleo inmediatamente, facilitando la oportunidad de ejercer la profesión en una gran corporación.

Este bachillerato ha contribuido grandemente a que pueda continuar mis metas profesionales. Logré ser admitida en el único Programa de Maestría de Terapia Ocupacional en el Recinto de Ciencias Médicas en Puerto Rico. Gracias a los conocimientos durante mi preparación sub-graduada, identifiqué dónde continuaría especializándome. Sin duda, este grado académico me ha dado las competencias y conocimientos para desenvolverme como estudiante graduada en las áreas de anatomía, documentación, desarrollo del niño y neurodiversidad. La mejor decisión fue estudiar Terapia del Habla y Lenguaje en la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Aguadilla.

ASSOCIATE IN APPLIED SCIENCE IN NURSING
PROGRAM OUTCOMES AND SUCCESS MEASURES
2023-2024

PROGRAM OUTCOME 1: EXAM PASS RATE

Expected Level of Achievement (ELA): At least 70% of nursing graduates will meet or exceed the national mean of Puerto Rico licensure board passing rates for all first – time test –takers during the same twelve-month period.

AAS Licensure Pass Rate 2023 – 2024

AAS Licensure Pass Rate 2017 – 2022

According to the data presented, Aguadilla Campus has exceeded the national means of Puerto Rico licensure board passing rates for all first- time- test takers.

PROGRAM OUTCOME 2: PROGRAM COMPLETION

Expected Level of Achievement (ELA): 55% of students who begin in NURS 1111 will complete the AAS program on time in 4 semesters.

Time for AAS Program Completion 2023-2024

Time for AAS Program Completion 2017-2022

Program Outcome Completion: 64% of students managed to complete their degree on time (4 semesters) based on the number of credit hours required to complete the degree. Furthermore, 94% of students completed the program in 150% or less of the stipulated time (6 semesters).

PROGRAM OUTCOME 3: END OF THE PROGRAM SURVEY

Expected Level of Achievement (ELA): Overall, 90% of Graduates, alumni and employers will indicate satisfaction with the AAS program of study as evidence by a rating of 3 (good) or 4 (excellent) on respective survey submitted.

PROGRAM OUTCOME 4: JOB PLACEMENT RATE

Expected Level of Achievement (ELA): Minimum of 65% of AAS graduate will be employed 18 -24 months’ post-graduation.

PROGRAM OUTCOME 5: STUDENT PROGRAM SATISFACTION

Expected Level of Achievement (ELA): 85% of nursing students are satisfied (ranking 3 or more) with nursing program services.

PROGRAM OUTCOME 6: STUDENT FACILITIES SATISFACTION

Expected Level of Achievement (ELA): An average of 85% of students will agree that available physical facilities, material, supplies and equipment are appropriate to meet their learning outcomes by a rating of 3 (good) or 4 (excellent) on respective survey submitted.

NURSING PROGRAM BSN OUTCOMES AND SUCCESS MEASURES2
2023-2024

PROGRAM OUTCOME 1: EXAM PASS RATE

Expected Level of Achievement (ELA): At least 70 % of nursing graduates will meet or exceed the national mean of Puerto Rico licensure board passing rates for all first – time test –takers during the same twelve-month period.

BSN Licensure Pass Rate 2023-2024

BSN Licensure Pass Rate 2017 – 2022

*Statistical report

According to the data presented, Aguadilla campus has exceeded the national mean of Puerto Rico licensure board passing rates for all first – time test –takers.

PROGRAM OUTCOME 2: PROGRAM COMPLETION

Expected Level of Achievement (ELA): 55% of students who begin in NURS 1111 will complete the BSN program on time in 8 semesters.

Program Outcome Completion: 85% complete their degree in 150% or less of the number of credit hours required to complete the degree.

Time for BSN Program Completion 2023-2024

Time for BSN Program Completion 2017-2022

Although it was achieved with 100% of students completed their degree in 150% or less of the stipulated time, it is necessary to continue encouraging the student to complete their degree in four years. Furthermore, 58% complete in 4 years or less.

PROGRAM OUTCOME 3: END OF THE PROGRAM SURVEY

Expected Level of Achievement (ELA): 90% of Graduates, alumni and employers will indicate satisfaction with the BSN program of study as evidence by a rating of 3 (good) or 4 (excellent) on respective survey submitted.

PROGRAM OUTCOME 4: JOB PLACEMENT RATE

PROGRAM OUTCOME 5: STUDENT PROGRAM SATISFACTION

Expected Level of Achievement (ELA): 85% of nursing students are satisfied (ranking 3 or more) with nursing program services.

PROGRAM OUTCOME 6: STUDENT FACILITIES SATISFACTION

Expected Level of Achievement (ELA): 85% of students will agree that available physical facilities, material, supplies and equipment are appropriate to meet their learning outcomes as by a rating of 3 (good) or 4 (excellent) on respective survey submitted.

Tecnología Radiológica

Assessment – Resultados de Reválida

Técnico de Farmacia

Assessment – Resultados de Reválida

Porcentaje de aprobación en los exámenes de Reválida de la Junta de Farmacia (todos los intentos)

Terapia del Habla y Lenguaje

Assessment – Resultados de reválida todos los intentos

Actividades con las Comunidades 2021-2022

Actividades con las Comunidades 2022-2023

Actividades con las Comunidades 2023-2024

Presentacion Y. Durán – Actividades 2023-2024

Actividades con las Comunidades 2024-2025

Actividades de Asociación Estudiantil

Futuros Tecnólogos en Imágenes Médicas

Consejera: Prof. Carmen Muñoz

La organización Futuros Tecnólogos en Imágenes Médicas agrupa estudiantes interesados en el campo de la tecnología radiológica y ultrasonido. Nuestro objetivo principal es promover el desarrollo educativo de sus miembros a través de diversas actividades y servicio que fomentan una cultura de valores y empatía.

Enlace a Facebook del Programa

https://www.facebook.com/trinteraguadilla

Actividades Estudiantes de Terapia del Habla y Lenguaje